科学门类与学科设置

 

 

学科与科学是一回事,就看站在什么角度,站在教育角度是学科,站在研究角度是科学,就像金银盾牌的两面,什么颜色取决于自己站在哪一边。但是,教育与科学是两回事,教育是传授,科学是研究,世界著名大学都是教育与科学并重的,甚至在科学上更突出一些。

教育是社会的事、学校的事、单位的事、家庭的事、自己的事,能不能自学成为大师?当然可以。但是,在社会各方的推动下,你不是大学出来的,你不是名校毕业的,你就什么都不是了,这属于教育歧视,歧视从其他途径获得知识能力,也许你比从大学或名校出来的人更强。

科研是社会的事、院所的事、学校的事、单位的事、自己的事,搞科研不需要上过大学,不需要名校毕业,不需要博士学位,不需要留洋经历,有兴趣有脑袋肯思考就成。科研的本质,是某个问题无人研究或结论错误,你进行研究后得出自己的结论,然后告诉大家,这就是科学研究。你的研究是独一无二、世界唯一的,别人不应质疑你的学问、资格、文凭、学位、职称、单位、背景、来头,在这个问题上你比他更有发言权,别人需要做的只是看看说得是否有理,观点、论据和论据是否站得谁脚。科学研究包括观察、阅读、调查、搜集、实验、提取、归纳、汇总和分析思考,可以简化一些事项,即使简化到只剩分析思考也成,因为其他方面的工作过去已经做过。

大学毕业后走到各行各业,你能不能研究自己学过的专业?当然可以。你能不能跨学科研究其他专业?当然可以。无所谓专家和余业,无所谓内外和外行,你有常识、你有知识、你有学问、你有思考,你就是专家,你就可以研究,甚至可以在研究过程中成为专家。有时候是当局者迷,旁观者清,他看到了一百步,有一步没看到,你看出来了,你指点迷津,十分重要,甚至决定生死。但也存在科研歧视,这种歧视来自官办研究机构和大学,他们把科研垄断在手里,认为别人没有资格,也不会给别人机会。这样就把科学研究变成一小撮人的专利了,十三亿人被阻挡在科学的大门之外,人口优势就丧失殆尽了。

对这种歧视,牛顿、达尔文和爱因斯坦都很有意见,因为他们取得重大成就时都是业余的。当然,他们只是对中国有意见,在他们的时代和国家,不存在这种歧视。他们的学历也不高,本科而已,连一顶博士帽都没有,更没有喝过洋墨水,比如没有到中国留学的经历。在牛顿时代和达尔文时代,中国是世界第一强国,到了达尔文晚年,中国仍是经济总量第一,连世界首富都在广州。牛顿在大学只学了两年科技知识,前两年还没有这类课程,那时的科技知识与现在的科技知识不可同日而语,牛顿学到的东西还不如现在的高中生,但人家照样搞研究,照样取得重大成果。正因为他们国家没有歧视和框框,所以超越了中国,打败了中国。鸦片战争、八国联军入侵、日本入侵都是教训中国。

科学是前瞻性、指导性、引领性的学问和理论,引领技术、引领产品、引领产业、引领社会、引领人类、引领未来。科学分为基础科学和应用基础科学,基础科学的引领是普遍的、长远的,应用基础科学的引领是具体的、当前的。

学科分类非常重要,涉及大学要传授什么,院所要研究什么。国内大学的专业几乎是一成不变的,也知道有些专业正在过时,也知道不符社会需要和跟不上社会趋势,但不知往哪个方向发力。因此,许多学生走出校门来到社会,发现满腹诗书派得上用场的不多,用人单位也不太欢迎,找工作成为头痛的事。企业用人无所谓满编,如果你是人才,能创造出高于你报酬的一倍、十倍、百倍、千倍、万倍的价值,那么这样的人才多多益善。你若真正有本事,也可以自己去开公司,向市场要报酬。

鉴于过去的科学分类不合理,在这里我提出一个新的学科分类:门类学科、一级学科、二级学科、三级学科、四级学科、五级学科……,还可以视需要细分下去。最高学科我尽量列全,下级学科我只能列出一些重要的、新颖的,各大学可以在现有学科中挑选一些有用的添加进去。

门类学科:自然科学、环境科学、社会科学、经济科学、企业科学、工业科学、农业科学、林业科学、渔业科学、服务业科学、城市科学、工程科学、技术科学、教育科学、医学科学、食品药品科学、保健养生科学、军事科学、数学科学、传统科学、方法科学等,共设二十一个门类科学,如有遗漏再添加。鉴于此,中国科学院、中国工程院、中国社科院这些单位要合并,其他独立的研究院所也要合并进来。都是科研机构,只是研究对象不同,统称中国科学院就行了,下面再有分支和分工。现在的中国科学院主要研究自然科学,为什么不叫中国自然科学院呢?因为过去认为自然科学才是科学,其他科学则是偏门,要在科学前面加限定词,甚至连科学两字都被删掉了,让人觉得中国科学院比其他科学院、工程院高一等。

一级学科:在门类学科下设一级学科,大概相当于以前的二级学科,一级学科数量很多,可以随时增减,有些下级学科地位作用增强后,也可以上升为一级学科,下级学科都有晋升为上级学科的机会。也不是说,级别越高,地位作用越大,有些低学科成为热点,万人瞩目,影响巨大。

1.自然科学下的一级学科

宇宙科学、物理科学、化学科学、地球科学、生命科学,等等。宇宙科学比天文科学范围更广,不仅是星星与星系,还包括时间、空间、物质、能量等,还包括不可见的物质、能量与辐射,但不包括地球科学。对于人类而言,地球比宇宙更重要,单列出来作为一级学科,研究范围比地理科学更广,地理科学研究地球表面,是下级学科。地球科学是研究地球系的科学,包括地球表面、内部、大气、磁层、近地空间、月球、引力范围等。

宇宙科学的下的二级学科是星系科学、恒星科学(含附属天体)、太阳科学(含附属天体)、行星科学(含附属天体)、卫星科学、小行星科学、慧星科学、星际分子学(含原子与亚原子粒子)、宇宙辐射学(含所有辐射,包括光辐射)等。在这些学科里,包括时间、空间、物质、能量了,如果剔除了这些东西,只剩下虚无了。

物理科学是研究物质和物体的科学,包括与物质、物体相关的要素,如时间、空间、运动、力、磁、电等。力学是物理的一个分支,也可以独立出来。现在有三个分支:牛顿力学(含后人的丰富发展)、量子力学(徒有虚名,不像力学)、辐射力学(本人创立,大概有十万字的论著,基本框架搭起来了)。

化学科学包括生物化学,即生命体内的化学物质和化学反应,对于人类而言主要是细胞内的化学物质和化学反应。如果在课程中有生命科学,生物化学可以剔除。

生命科学主要是研究生物化学与生物物理,生物物理是新概念,如骨骼力学、肌肉运动、血管老化、血管堵塞、心脏运动、肾脏过滤、植物攀爬、植物神经、生物电路、生物电流、视觉系统、听觉系统、触觉系统、味觉系统、嗅觉系统、温度湿度、原子元素等属于生物物理,但这些系统也混合有生物化学。生物化学是生命科学最重要的研究对象,内容丰富多彩、错踪复杂。

2.环境科学下的一级学科

自然环境科学、城市环境科学、乡村环境科学、室内环境科学、水系环境科学、海洋环境科学、土壤环境科学、大气环境科学、气候环境科学、温度环境科学、湿度环境科学、地壳环境科学、磁场环境科学、辐射环境科学、风水环境科学、社会环境科学等。社会环境主要研究影响人类身心健康的社会环境,包括国家、行业、企业、家庭等,尤其是战争、动乱、灾难下的社会环境,对社会环境要加以解决、改造和优化。

中国古代有风水学,要发展和改造成为环境科学的一个分支,包括室外环境和室内环境,符合风水的环境也就是符合科学的环境,可以用科学理论加以解释。当然,风水就像中医,它有自己的理论,不是按科学套路出招。需要包容,也需要进化,要向科学靠拢。至于选好祖坟可以福荫子孙,信不信就是自己的事了,死人占地会影响活人的生活环境。

3.社会科学下的一级学科

国家科学、政党科学、政府科学、领导科学、管理科学、法学科学、公安科学、历史科学、文化科学、道德科学、新闻科学、传播科学、文学科学、语言科学、艺术科学、美术科学、民族科学、宗教科学,等等。只要涉及教学、研究的都是科学,如果只是从事这个行业,那叫工作,不叫科学。你经营公司,你是企业家,你研究公司,你是经济科学家;你唱歌跳舞,你是演员,你研究唱歌跳舞艺术,你是艺术科学家;你写小说,你是作家,你研究如何写小说,你是文学科学家。道理和分工就是这样,没有高低贵贱之分,高低贵贱只取决于你的成就。

国家科学是研究国家的科学,目标任务、社会功能、法律体系、组织形式、体制机制、分工职能、权力分配、财富分配、权利责任、社会福利、社会保障、应急机制等。在中国四五千年历史上,有些国家兴盛了,有些国家衰落了;有些朝代兴盛了,有些朝代衰落了,主要在于国家内部是否理顺。放眼全球,有些国家兴盛了,有些国家衰落了,有的建国一百多年就成为世界第一,有的建国几千年变化不大,也是在于国家内部是否理顺。美国、日本、德国、英国、法国、意大利、以色列、韩国、新加坡这些国家,肯定有长处值得中国学习,当然不是全部。现在的越南也有长处值得中国学习,是经济发展最强劲的国家之一,制造业正在部分取代中国。比如,中国的制鞋业曾经强大得不可战胜,现在越南是世界第一。当然,还有一些行业和产品超过了中国。别以为越南小,它打赢广东就打赢了中国,制鞋业就是从广东转移过去的。我曾说过,一个经历过残酷战争的国家和民族,是最容易强盛起来的。

这也是国家科学的研究范畴。对这类问题,国家科学要搜集,要调查,要分析,要研究,古为今中,洋为中用。中国为什么要改革开放?就是国家在运行中出了偏差,只能通过改革开放来纠正偏差,这说明国家走了弯路。可悲的是,有些本来是正确的东西,一改革就改错了,造成损失后再通过改革改回来。事例太多,不必多说。

政党科学、政府科学也有很多内容研究。政府的功能作用、机构设置、人员编制、权力授予、权力使用、权力监督、权力制衡、职员招聘、官员提拔、官员退位、薪酬制订、福利待遇、财政收入、财政开支、二次分配、政府投资、宏观调控、社会福利、社会保障等,学问大着呢,搞不好会拖垮整个国家。政党科学也相似,有很多内容值得研究,包括执政党、参政党和在野党。科学是没有禁区的,如果不让研究,将来吃亏的是国家、政党和人民。出现问题,悬崖勒马,就是因为平时缺乏研究,没有学者耳提面命、敲打敲打。如果政党、政府和官员认为老子天下第一,那是把自己当成皇帝和大臣,这样的国家就不可救药了,蹦哒不了几天的。所以,要以人民为中心,说了也要做才行。

领导科学包括道德、决策、管理、实施四个分支。决策错了一错百错,决定兴衰枯荣,生死存亡。决策不落地,一切白费力。抓得不力,下面就走过场了;决策太多,就没有时间执行了。管理包括内部管理与外部管理,管理不到位,腐败盛行,恶霸当道,有法不依,要么倒地毙命,要么大厦将倾。一个国家,一个政党,一个企业都是同样道理。领导的主要依靠是什么?不是依靠枪炮,而是依靠道德力量。人品好,施仁政,恩泽民众,造福天下,才会受到广泛拥戴和支持。刘备、刘邦、宋江、孙中山靠什么当领导?道德力量。毛泽东、周恩来则属于德才兼备,在道德上周恩来做得更好。毛泽东的清廉和爱民,深深打动了从那个时代走过来的人。共产党的其他领导人,绝大多数人品不错,不然不可能在艰难危验的革命环境中拢住那么多人。如果好好研究,那些地方军阀大多人品不错,造福一方,受到拥戴。有些人的思想、语言和政策,现在看来都让人感叹。

4.经济科学下的一级学科

宏观经济学、微观经济学、平衡经济学、政治经济学、军事经济学、农业经济学、工业经济学、贸易经济学(国际贸易学)、服务经济学、审计经济学、统计经济学、财务经济学、银行经济学、货币经济学、金融市场学、投资学、企业学、财政学、税收学,等等。鉴于此,经济类大学、院系没有的专业,可以设置。

比如,设立平衡经济学,这是本人创立的一门科学,平衡经济学认为,出现的一切经济问题和社会问题,都是来自经济失衡,或是经济内部失衡,或是经济与政治、军事、外交、贸易、科技、教育、人口等方面失去平衡,包括经济危机、经济衰退、经济下行、经济萧条都是如此,只要不失衡就不会出现这些问题。

发展趋缓也是失衡问题。当前普遍看法是,一个国家或地区发展成为发达经济体或较发达经济体后,经济增长速度就会降下来,但平衡经济学认为,需求的增长是无限的,资本的增长也是无限的,正常情况下两者是同步增长的,只要能把新增资本转移到新增需求领域,就能保持原有增长率。现在普遍问题是,新增资本没能顺利转移到新增需求领域,或是政府原因,或是官员原因(贪官把财富截留了),或是企业原因(老产品产能过剩),或是科技原因(跟不上发展),或是外部因素(如贸易战)等。

前文提到,中国有部分制造业转移到越南了,典型的是制鞋业,主要原因是劳动力成本高了,如果科技发达,发明出全自动制鞋机和流水线,一个车间只需要两三个人,而不是几十个人,那么制鞋业就不会离开中国了,搬走一个工厂费用非常大,是伤筋动骨的事。当然, 税费成本、路桥成本、水电成本、土地成本、租金成本、运输成本等都升高了,这也是失衡或失控所致。有些政府官员认为,企业都是赚大钱的,多拔几根毛无所谓,这样它就飞不起来了,甚至一命呜呼了。中国企业平均寿命是三年左右,95%左右的企业都做不下去,几年后就面临破产倒闭。因此,对胎中企业、新生企业、青年企业、中年企业和老年企业都要呵护,稍不留意就会死一大片,那就谈不上增长了,不衰退就不错了。

美国为什么衰落了?也是因为经济失衡。工业被掏空了,占比不足20%,农业只占1%,可以忽略不计,服务业占80%,问题是服务业不创造财富,只是转移财富,这样就等于是空中楼阁了。美国金融市场业占美国GDP44%,即股票、债券、期货、货币和其他金融衍生品行业,这就严重虚化了,外国人来炒可以抽税费和提佣金,国内人来炒就是不创造财富的零和游戏。次贷危机就是金融衍生品出了问题。

另外,美国新增财富更多用于军队和战争,打仗几乎没断过,所谓反恐战争花了六万多亿美元,这样衰落就是必然的了。经济的衰落导致美元的衰落,这就是很要命的事了。我的文章《美国将在不远处坠落》是八年前公开发表的,指出美国的致命问题是经济虚化、战争不断和美元衰落。当时美国意识不到这几个问题,现在美国意识到这些问题了。奥巴马上台后不敢发动战争了,特朗普上台后几度张牙舞爪想打朝鲜,最终只是虚张声势,两任总统都想重振美国工业,奥巴马说说而已,特朗普付诸行动。美元衰落是与经济衰落联动的,没有特效解药。

必须指出,美国有严重的失衡问题,中国的失衡问题也严重,我是看得很清楚的,也有很多研究文章向高层提供,但要解决这些问题难度很大,解决不了后果也很严重。就像美国问题,特朗普能不能解决?我看解决不了。那么中国问题呢?可以拭目以待,但不能期望太高,很有可能解决不了。

平衡经济学原创论著约150万字,够本科、硕士、博士学的了,比现行经济教材都管用,去学几十年前的老旧东西,倒不如学新鲜热辣的东西,这里就是科技最前沿。其中主张和建议约七八成被政府采纳,说明很有价值,两三成没被采纳,只是因为政府做不到,没有办法实施,这些才是关键所在,不然中国经济和社会更好。被采纳的主张和建议,也不是全都做得很好,有些只是实现几成,因为落地不容易,学者说是容易的,政府做是很难的。作为学者,算是尽力了,理想是美好的,现实是遗憾的。

为什么我的理论好用?主要是产地好,来自中国经济热土,来自中国企业家,比产自大学校园的东西更贴近实际一些。当然,我的理论也不是百分之百正确,如果认真梳理和寻找,也许能找出错误之处,只是数量较少,忽略不计。

《平衡经济学》应该传播到大学中去,《生命是什么?》和其他自然科学论著,也应传播到大学中去,最好能让整个社会家喻户晓。中国学界抱怨,牛顿的《自然哲学的数学原理》出版172年后才传入中国;魏源的《海国图志》1842年出版后,国内无人理睬,船员不经意带入日本,被日本没收,读后大开眼界,被当成宝物,宣传、出版、传播,引发了学习西方的思想运动,为明治维新运动奠定了思想基础。直到最近几年,中国学界才意识到《海国图志》在日本发挥的作用,算是出口转内销了,历时也是172年,但早已时过境迁,失去价值。我总觉得,我的《生命是什么?》和其他自然科学著作,国外的重视高于国内,看来也需要出口转内销,才能引起国内普遍重视,但愿不需要172年。

5.企业科学下的一级学科

企业是社会的基本单元,就像人体中的细胞一样,除了政府及附属机构,其余的基本就是企业了,农民属个体户,也是一种企业形式,农场、农业公司更是企业了。因此,要专门为企业设立一门科学。

一级学科是:1.企业策划。这是筹划成立公司要做的工作,包括行业选择(做什么)、商业模式(怎么做)、企业架构、股权架构、决策机制、企业制度、技术准备、产品准备、人才来源、融资贷款等。2.企业战略。包括目标、方向、路线、方式、方法、手段、布局、投资、扩张、收缩、兼并、重组等,企业战略是贯穿企业始终的,从筹划公司就开始了。3.企业管理。包括管人、管物、管钱、管账、管资产。4.企业运行。运行是否顺畅,能不能自动、高效运行,还是抽一鞭跑几步。5.质量控制。如何从原材料开始全程控制产品质量。6.福利报酬。包括股权激励、奖金激励、薪酬标准、福利待遇。7.上升通道。从底层到高层,要有明确的、畅通的、可行的、有吸引力的上升通道,要有一套公开、公平、公正的提拔任用制度。8.招聘辞退。包括人才和普通职员,从广告招聘来,从人才市场来,从同行中挖过来,还是从自己周围的熟人中来,不称职的如何辞退,都要有一套东西。9.市场营销。包括研究市场、开拓市场、广告宣传、商品销售、打造品牌等。10.产品设计。设计全新产品,改进原有产品,产品升级换代。11.科技开发。包括技术革新和技术革命,技术革新是在原有基础上改进,技术革命是推翻旧的东西,创造新的东西,甚至超越原有领域。当然,也包括学来的和引进的。12.打造优势。你在某个方面比竞争对手高出一头,人家没有的你有,人家有的你更好,形成自己的特色和特点。13.财务管理。14.企业诊治。及时发现问题,解决问题,防患未然,永葆健康,永葆青春,永葆活力。15.企业文化。可以形成吸引力和凝聚力,保持员工队伍的稳定。16.对手研究。17.博采众长。18.兼并重组。19.转型升级。20.策划上市。21.资本运作。22.关闭退出。等等,还有很多。

能管理好一个企业,就能管理好一个国家。政治家没必要专门培养,从机关中培养出来的政治家,往往脱离实际,脱离市场,脱离企业,脱离人民。从企业家中提溜一个上去就可以了,当哪级领导都可以。因此,这门学科很重要。

我算是为企业科学搭了一个框架,有了一个基本完整的轮廓,另外还有丰富的论著,在《平衡经济学》中最少可以找出几十万字是论述企业的。当然,在学术领域和教育领域也有不少这方面的著作、教材和课程,但都只能算是一级学科或二级学科,还没有一个完整的框架。

6.工业科学下的一级学科

工业科学非常重要,事关国家富强。按行业来设一级学科,一个行业一个学科,如家电工业科学、电子工业科学、机械工业科学、石油工业科学、通讯工业科学、纺织工业科学、服装工业科学、家具工业科学、汽车工业科学、火车工业科学、船舶工业科学、航空工业科学、航天工业科学、兵器工业科学(不含航空、船舶、航天等)、食品工业科学、制药工业科学,等等,还有很多,不一一列举了。

7.农业科学下的一级学科

种植科学、饲养科学(畜牧禽蛇鸟等)、放牧科学、水产科学(淡水养殖和海洋养殖)、水利科学、水质科学、土壤科学、肥料科学(侧重科学使用)、农药科学(侧重科学使用)、园艺科学、花卉科学、林业科学(侧重村庄林业)、兽医科学、沙漠种植科学(侧重农业开发,兼顾沙漠绿化)、农业气候科学、村庄旅游科学,等等。

8.林业科学下的一级学科

自然森林科学、人造森林科学、城市绿化科学(室内、墙体、楼顶、阳台、庭院、建筑周围、马路、天桥等)、村庄绿化科学、沙漠绿化科学、道路绿化科学(含铁路、公路、马路、桥梁和两旁绿化景观带),经济林科学、灌木林科学、竹林科学、草原科学,等等。

9.渔业科学下的一级学科

海洋捕捞科学、海洋养殖科学、海洋种植科学、船上保鲜科学、船上加工科学、湖泊养殖科学、湖泊捕捞科学、江河养殖科学、江河捕捞科学、池塘养殖科学、农田养殖科学(泥鳅、黄鳝、小鱼、小虾、小蟹、青蛙、水鱼、乌龟等,但要去农药化肥)、观赏鱼养殖科学(家庭观赏鱼、大堂观赏鱼、公园观赏鱼、动物园观赏鱼),等等。

现在的渔业缺乏科学,渔饲料含添加剂,乱用抗生素等药物,民众都不敢吃了,甚至养鱼人都不吃了。水鱼本是好东西,由于滥用抗生素,城里人不敢买了,到酒楼也不点了,等于把水鱼从食物中剔除了。人工养出来的鱼也不好吃,似乎产量还可以,若有科学指导,可以更高。放养、捕捞是很有讲究的,什么时候捕捞,用什么工具捕捞,捞到了什么鱼类放生,都要有科学指导。

10.服务业科学下的一级学科

服务业地位作用上升了,产值远高于农业,略高于工业,因而要为这个行业设置一个门类科学。还是按行业来设置学科,如酒店科学、餐饮科学、旅游科学、休闲科学、健身科学、美容科学、美体科学、美发科学(含养护、发型、防治脱发、防治白发)、博彩科学(博彩业)、娱乐科学(娱乐业)、客运科学、货运科学、快递科学、仓储科学、家政科学,等等。

其实,科学技术也是服务业,已经贯穿在每一个行业中了。作为政府、院所、大学不要把科学技术当成高不可攀的东西,无论是谁,你研究什么,你就是搞科学技术。研究彩票,是研究概率;研究股票,是研究市场。可以总结出许多科学理论,用这些理论去操作,就是操盘技术和投注技术。

11.城市科学下的一级学科

城市科学也是新的科学门类,因为城市对于人类太重要了,中国有一半的人口居住在城市,发达国家则更高,如美国99%的人口居住在城市。城市科学已经有一些下级学科,但还没有门类科学。因此,现代城市有了城市病、大城市病,如交通堵塞、空气污染、水源污染、土壤污染、建筑污染(密度大,不透风,不协调,不美观,太丑陋,太破旧,太肮脏,不好用,不方便等)、噪声污染、反光污染、温度升高、垃圾污染、污水污染、阴霾笼罩、尘土污染、病原体污染、地下水干涸、山洪侵入、河水侵入、雨水泛滥等,都是因为缺乏城市科学。

设如下一级学科:城市战略(战略布局,包括产业布局、商业布局与居住布局)、城市规划、城市设计、城市美化、城市绿化、城市清洁、垃圾处理、污水处理、城市道路、城市桥梁、城市隧道、城市交通、城市服务、城市治安、城市郊区(管到农村,包括近郊与远郊)、防污治污、防洪排洪、防涝排涝、防霾治霾、温度调控、防震避震、防风避风、防雷避雷,等等。

城市战略方面的研究还比较少,我有一些研究,形成了多篇论文,主要提供给中央、国务院、广东、广州、海南、广西等,大概有十多万字,可以说这门学科已经初步成形了。只是需要拿来过,加以整理后作为教材,在教学过程中不断丰富、完善和发展。对于这个门类科学,我还有一些研究,都很有价值。

12.工程科学下的一级学科

建筑工程学、桥梁工程学、隧道工程学、公路工程学、铁路工程学、水利工程学、水系工程学、海洋工程学、电站工程学、城乡工程学、园林工程学、城乡美化学、城乡保洁学、勘探工程学、矿业工程学(开矿)、石油与天然气工程学、环境工程学、航天工程学、航空工程学、火车工程学、船舶工程学、汽车工程学、车间工程学(流水线、自动化等),通信工程学,传播工程学,等等,还有很多,都可以一一加上去。掌握一个标准:大的项目是工程科学,具体产品是技术科学;开发产品是工程科学,定型产品是技术科学。给病人做手术是工程,需要用到的是技术,当然这属于医学科学。

有些一级学科出现在不同门类学科中,这是学科交叉,子女既属于父亲,也属于母亲,是正常的,某个门类学科需要学习研究,另一个门类学科也需要学习研究,但侧重有所不同,简繁有所不同。

13.技术科学下的一级学科

电脑技术科学(包括硬件与软件两个分支)、网络技术科学、数据技术科学、机械技术科学、农业技术科学、家电技术科学、家具技术科学、生活(用品)技术科学、办公(用品)技术科学、汽车技术科学、高铁技术科学、航空技术科学、航天技术科学、船舶技术科学、纺织技术科学、服装技术科学、烹饪技术科学、服务技术科学,等等,还有很多,每一个行业都有一门对应的技术科学。研发一架新飞机,总体上是航空工程科学,涉及设计、制造、试验、试飞、改进、定型等;飞机上的每个零部件,则是航空技术科学。

千万不要认为,我是研究卫星的,我是高大上,你是研究烹饪的,你是下三流。对于老百姓来说,美味比卫星更重要,健康比卫星更实在。因此,大学要设烹饪学科,而不是设在中专或技校,读了大学当厨师很正常,每月两万,何乐不为?若是毕业后研究菜式及营养,每月五万。付得起工资吗?这个餐馆的菜,你没吃过,味道鲜美,营养搭配好,食材无污染,调料无添加剂,什么身体的食客配什么菜式,价格比别的餐馆高50%,吃不吃随你。

技术科学与工业科学有重叠,可以供院所和大学选择,怎么更好就怎么设置,不要重叠就行了。区别有两个:一是出发点不同。从工业的角度出发,就用工业科学;从技术的角度出发,就用技术科学。比如工业大学,可以按工业科学来设置,农业大学可以按农业科学来设置,城市大学(将来要有)可以按城市科学来设置。综合大学、理工大学既可以设工业科学学院,也可以设技术科学学院。文科大学可以设技术科学学院。二是覆盖范围不同。工业科学包含工厂、厂房、车间、产品、设计、工人、机器、技术、流水线、机器人、仓储、运输、物流、采购、销售、原材料、水电、污染处理、工业园、住宅区、食堂、澡堂、文体设施、娱乐设施等;技术科学包含生产技术(工艺技术)、产品技术、工人技术等。

农业、林业、渔业、服务和城市类院校也同样道理。无论什么大学、什么院系、什么专业,都要有企业科学、工业科学或技术科学的课程,列入公共课程。毕业后不知道自己做什么,无论做什么都有可能用得上。

科研院所也同样道理,则重工业就设工业研究所(部、室),侧重技术就设技术研究所(部、室)。出发点是不同的,前者是从工业出发,后者是从技术出发。也要考虑院所的覆盖面,覆盖得宽一些就是工业科学,覆盖得窄一些就是技术科学。

技术是方法,科学是理论,把方法写成理论,就是技术科学,来自总结归纳,供自己、别人和后人参考。这与基础科学和应用基础科学是不同的,是前置科学与后置科学的区别。人的一些技术,是记录在潜意识之中的,比如乒乓球技术、篮球技术、游泳技术、驾驶技术,记忆在大脑中和肌肉里,不用思考就会做动作了。但要尽量理论化,把这种技术记录下来,形成文字和理论。

14.教育科学下的一级学科

学前教育科学、小学教育科学、中学教育科学、大学教育科学、科技教育科学(培养科学家、发明家和工程技术人员)、精神意志教育科学(信仰、理想、追求、奋斗、实干、勇敢、坚毅、坚持、担当、吃苦、奉献、牺牲、团结协作、团队精神等)、道德教育科学(即为人处世:修身养性、与人为善、尊重他人、帮助他人、成就他人)、文化教育科学、健康教育科学、法律教育科学、学习方法科学(含自学)、教育方法科学、教育心理科学、思想方法科学、记忆方法科学、兴趣培养科学,等等 ,还有一些可以加上去,尤其可以从其他门类科学中,挑一此门类科学和一级科学加上去。从一级学科设置来看,意味着学校教育的方向和内容有重大调整,这样培养出来的人,素质全面,管用好用。对于师范大学来说,教育科学下的一级学科都可以设置一个专业,也可以挑选其中一些设置专业。

这些学科都很重要,有很多是当前缺乏的。比如,精神意志教育重要不?五六十年代出生的人都下过乡,他们的吃苦精神、坚强意志和人生追求,不是九零后、零零后能比的,正是他们凭借一双手,在四十年时间,打造出一个富强的中国,据说他们是没文凭、没知识、没文化的一代人。他们的上一代呢?是从战争中走过来的,要么参加过战争,要么经历过战争,都有坚强意志,他们奠定了中国富强的基础。五零后、六零后的下一代,就是九零后、零零后了,可以预言,等到他们成为社会主体,中国就会走下坡路了,现在已经看到下滑苗头了,因为那代人正在退出历史舞台。

健康教育不是上卫生课那么简单,要灌输健康理念、保健知识、养生知识、医学知识,不然自己和家人会短命十年、二十年或三十年。有些人年纪轻轻,三十来岁,就患癌死了,甚至是大学老师,著名主持人。原因简单:或是工作心态不好,拼命工作,不会休息,使身体不堪重负;或是生活心态不好,忧虑过多,不堪压力,深感压抑,经常发火,经常气愤,经常自责,总是担心天会塌下来;或是人际关系不好,与家人相处不好,与亲戚相处不好,与领导相处不好,与同事相处不好,与恋人相处不好。只要有一条就很容易得癌。家人有这类情况,如果不开导,不化解,他很快就会重病缠身,一病不起。如果缺乏医学常识,自己或家人遇到病痛,处理不好也会死人。

道德品质重不重要?当然重要。不然一个人很难成就事业,无论是做什么。民间说有本事你去挣一辆宝马回来,佛界说有本事你去修一辆宝马回来。为什么是修呢?你道德品质好,为人处世好,别人就会恩赐很多机会给你,你就能轻易获得很多财富,宝马也就有了。为什么很多学生干部穷凶极恶,如狼似虎,贪得无厌,不择手段?学校、社会、家庭、媒体都没有给他们灌输道德品质,更没有提出软性要求和硬性要求。因此,他们与毛泽东时代的干部有天壤之别。外国有宗教,宗教解决信仰、道德和心态问题。

教育方法重不重要?当然重要。按现有教学方法,大学本科毕业生真正懂英语的不多,即听说读写都过得去的不多,毕业几年就忘得差不多了。如果方法好,每天自学一节课,一年就可以达到大学本科水平,两年就可以达到懂英语的水平,即听说读写都过得去了。这是我摸索出来的一套方法,在这里不多说了。

我写了《生命是什么?》之前,我已经积累了一定的生物知识基础,来自长期的兴趣和阅读,但动笔前我还是去购书中心买回一堆书,专著、科普和大学教材,以大学教材为主,回家随意浏览翻阅,感兴趣之处就认真看一回,两三个月这些书本知识就掌握梗概了。就可以动笔写书了,写书过程需要查阅相关知识,三年中翻书无数次,有一本书封面都翻烂了,书到用时就看得很认真了。书写完后我就成为生命科学专家了,专家都是这么来的,不是读书读出来的。写书期间和出版之后,遇到有关生物的书籍、文章、电视也很有兴趣看,并认真进行思考,知识得到丰富。

这本书普遍受到国内外学者围观、赞美和好评,包括生物学家和医学专家,香港八所主要大学联手力挺这本书,全球第二大公司亚马逊主动再版这本书。国内有个别学者质疑,其中一个学者看到我不是按学院派的套路出招,就说我只是看了几本书就写专著了。我说了一句话他就不吭声了:我与生命形影不离几十年,你觉得我有没有资格研究生命呢?

一个生物专业的本科生,也就学三四十本书,大概一半是生物学方面的书,共计有十几本,专业学习量我还多一些,学了近三十本生物书籍,主要教材是重叠的,次要书籍有所不同,我是选自己认为重要的来学。之前我的生物知识基础,不是入校新生能具备的。本科第四年就实习和找工作了,只有三年学习时间,用在专业方面的学习只有一年半,548天,扣除星期六、星期天,只有391天,每天学习八小时,其中四小时学生物,共学了1564个小时。《生命是什么?》整整写了三年,每天十几小时,不分白天黑夜,没有节日假日,每天14个小时专注于生物学的学习和研究,三年下来是15330个小时,几乎是本科生的十倍!其实,我连睡觉都在思考,很多灵感和思路都是从梦中和半梦半醒中获得的,以至于要在床头放着纸和笔,惊醒后第一时间记下来,不然就忘了,几乎天天都有很多东西记录下来。后来又断断续续改了一年,扣除节假日只算250天,每天按8小时算,共计2000小时,比生物专业本科生的生物课时间还多。

随意听课与深入钻研投入的精力是大不相同的,劳动量起码放大三倍。因此,质量与数量相加,投入的心血是本科生的三四十倍!何况,我走过的路程,直接间接见过的动物植物,比达尔文多得多。驾车几十万公里,穿州过省,坐飞机、轮船、火车走遍全球,从小与动物植物一起玩大,工作后也离不开养猪养鸡养鸭养鹅养牛养鱼,种田种地,在遮天蔽日的原始森林工作过,生长在海边、河边和湖边,见过大海、大湖和大江,以及各种水生动物,还从书本、网络、电视、电影看到很多动物植物,我看到的是整个世界。都说达尔文是乘军舰环球考察,那是一艘装有几门炮的帆船,航速很慢,走走停停,能走多远呢?最好不要认为我的脑袋是豆腐做的。如果认为我的不行,你的才行,拿出原创专著给我看看,相信拿不出来。自从达尔文1859年出版《物种起源》以来,在生命科学领域没有一本像样的原创专著,这就决定了《生命是什么?》的地位。既然如此,生命科学和医学专业的学生,不学《生命是什么?》学什么呢?

假如我是一字不拉从头看到尾,那堆书看完就把我折腾半死了,哪里还有时间精力写书呢?我叫查字典式自学。以前备战高考这么用过,我在部队服役是无缘参加高考的,恢复高考五年后部队让我参加电大考试,我看了一下数学考试范围,已经远远超出我中学的内容,是按文革前高中的标准来考的,有些属于高等数学范围,我就到了省城买回全套数学书,还买回建国后历年高考试卷,一年年数学卷做下来,遇到不懂的就查书学习,弄懂后继续做试卷,每张试卷得分从七十多分到九十多分,平均八十多分,只要有六十分就能考上大学了。只是后来部队没让我去考。这叫带着问题学,不然枯燥无味的数学书能看得下去吗?

以上所谈的是自学方法问题,这个方法是:要在写书撰文的需要中学习,要在科学研究的需要中学习,要在本职工作的需要中学习,要在考试考核的需要中学习。中学生考大学,本科生考研究生,都属于这类学习,但过度的考试要求不是我主张的,比如说中学生玩命备战高考就很不应该。他们的复习不是学习,而是反复多次炒冷饭,这是时间精力的极大浪费,还不如用来学习新知识和新技能。解二元一次方程一百遍,背某篇课文一百遍,能学十倍百倍的新东西了。两弹一星科学家为什么能成为功勋科学家?不是因为他们原来拥有多少知识,他们拥有的只是常识,都是在研究和工作的需要中,搜集、学习和丰富自己的知识,使自己成为专家和大师。

在大学开设科技教育课,就是要教会学生怎么搞研究、写论文;搞发明、做产品,目的是在一部分学生中培养出科技创新的兴趣和能力,学会提出问题、思考问题和解决问题,日积月累,年复一年,养成习惯。将来他们会沿着科研的道路走下去,甚至一辈子不离不弃,不搞科研的也能解决工作和生活中的问题。给时间学生到图书馆阅读或研究,这比上课收获更大。如果学生有空就往图书馆跑,本科毕业后他就是钱钟书了,钱钟书就是这么过来的。

有不少学生去美国求学,这也是一种学习方式,但美国大学分科很细,只见树木不见森林。从医院分科很细可以判断出来,从诺贝尔学者的研究大多是芝麻绿豆可以判断出来。有人读了医学博士回国工作,参加本院医学讨论会,医院院长让她趁机表现自己。结果从头到尾说不出一句话,会后院长问她为什么不发言?她说,我在美国是研究细胞内某个分子的某种机制的,你们的研究课题超出了这个分子,我就不太懂了。这让院长感慨很深,后来他当了中国工程院副院长,演讲时经常举这个案例。无论是医学或生命科学,都得先学习宏观事物,再研究微观事物,这样知识面就比较宽了。如果对人和生命都不了解,研究细胞内的某个分子也很难出成果,这成了无源之水、无本之木。

15.医学科学下的一级学科

生物学、生命学、环境学、西医学、中医学、保健学(防病)、养生学(添寿)、药物学、民间医学、病人心理学,等等。在西医学下面设二级科学:外科学、内科学、病理学、解剖学、防疫学、护理学、门诊学(含导诊学),等等,还有很多,一一加上去就是。其中生物学、生命学、环境学是医学基础,不懂这些就当不好医生。我的《生命是什么?》可以拿去当教材,里面有生物学、生命学和环境学的内容了,在环境学方面点到要害了,专门有一章,其他章也涉及,但内容还不够多,最好编一本系统全面的。

为什么推荐我的书?找不到同类著作,也找不到更好的,从二十世纪以来一百多年,都找不到一本像样的原创自然科学著作。既然是原创科学专著,就是有严密论证的,难以推翻,不能推翻。想建设世界一流大学,就得按这个套路来,包括所有大学世界一流科学家,才能设计世界一流大学。科学家比教育家站得更高,看得更远。教育家是研究教学的,眼睛看到的是黑板;科学家是研究科学的,眼睛看到的是远方。

16.食品药品科学下的一级学科

这是我命名的学科,是一门研究食品和药品的科学。一是研究对人类有利一面(营养、吸收、功能、作用),二是研究对人类有害一面(重金属、农药、兽药、激素、添加剂、抗生素、微生物、化学物、转基因、植物毒素、动物毒素等),三是研究如何监管有害食品与药品。下面的一级学科:食品科学、药品科学、保健品科学、食品监管、药品监管,保健品监管。国家要有一个相应的局级部门,专门做这项工作,做研究,做实验,做调查,做监管,做执法,从严审批,不让有害的食品饮品进入市场,严格控制有毒副作用的药物、保健品的使用范围和使用剂量,副作用大于正作用的禁止作为药物和保健品。

17.保健养生科学下的一级学科

医学科学下可以设保健养生科学,但总的来说,医学科学与保健养生科学是对立的,假如都健康无病长寿了,就不需要医院和医生了。这门科学的建立就是要达到这个目的,人生在世几十年,几乎不需要医院和医生,达到野生动物的健康水平,它们是不需要医院和医生的。

一级学科是保健科学、养生科学。保健科学侧重于“保”字,保持健康身体,包括健康的生活方式和工作方式,比如饮食、睡眠、运动、休闲、社交、感情、心态等,也包括西医的体检和中医的调理,即所谓治未病。养生科学侧重于“养”字,饮食的养、安静的养、休闲的养、休息的养、运动的养、中药的养、水土的养、森林的养、乡村的养、江湖的养、海洋的养、气候的养、风景的养、环境的养、信仰的养、心态的养等,目的是健康身体,充满活力,无病无痛,长命百岁。

保健养生科学是与医学科学并重的门类科学,无论是保健或养生,都要关注补短板,哪块板短就补哪块,不让生命在短板上崩溃。一个人会不会保健养生,寿命会缩短二三十年,甚至只能活半程,一条命变成半条命,这是浪费生命。

18.军事科学下的一级学科

谋略学、战备学、军制学(编成编制)、军建学(类同党建)、战争学、战役学、战术学、技术学、后勤学、装备学、训练学、带兵学(军队管理学)、政工学(政治工作学)等。军事战略学到哪去了?军事战略学就是军事科学,不能降格为军事谋略学,这是统揽全局的科学,下面才是各个分支。依此类推,也应有物理战略学、地理战略学、生物战略学、医学战略学、经济战略学等。下文会详细讨论这个问题。

19.数学科学下的一级学科

理论数学,其下的二级学科为数学史、数理逻辑与数学基础、数论、代数学、代数几何学、几何学、计算学、拓扑学、函数论、概率学、运筹学、数理统计学、数学分析、非标准分析、模糊数学、常微分方程、偏微分方程、动力系统、积分方程、泛函分析、组合数学等。

应用数学,其下的二级学科为工程数学、工业数学、农业数学、航天数学、航空数学、高铁数学、公路数学、车辆数学、材料数学、天文数学、网络数学、电脑数学、物理数学、化学数学、生物数学、环境数学等等,还可以细分到三级学科,即每个领域、每个行业都有对应的应用数学。

这样划分学科,可以迎来数学的大发展,也让数学发挥更大的作用。现在的情况是,各行各业来借用数学;将来的情况是,数学研究人员深入到各行各业去,研究各种解决实际问题的数学方法和数学模型。若现有数学理论解决不了,数学研究人员就会攻克,这样数学理论就得到丰富和发展。

不要养尊处优呆在办公室,也不要研究什么哥德巴赫猜想,没什么意思。我早就破解了:给出一百万组符合条件的数,让计算机来运算,如果运算结果都符合哥德巴赫猜想,就把哥德巴赫猜想改为哥德巴赫定理,直到发现反例为止。数学家只认死理,非得要推导出来才算,那是在一棵树上吊死,脑袋不开窍。估计陈景润走后,数学所没人研究这类问题了,因为卖力不讨好,还不如看报喝茶打发时间。要研究出数学新方法,没那么简单,除非是牛顿再世。以后有新的数学方法出来,可能不是来自研究所,而是来自民间或大学,伟大的科学创造和科学发现,从来都是来自底层,数学所的人沉下去了,也算来自底层。

20.传统科学下的一级学科

传统科学是由我命名的,一级学科主要有易经科学、 风水科学、中医科学、武术科学、道德科学(道德经、三字经、增广贤文、孔孟之道、四书五经等)、诸子百家、佛教科学、道教科学、伊斯兰教科学、天主教科学、基督教科学等宗教科学。需要继承、改造和发展,要向科学靠拢。传统科学主要是国产的,也应包括传入的,佛教传入较早,伊斯兰教在回族、维吾尔族中存在,基督教和天主教是鸦片战争之后传入的,有一定人群信仰。宗教的作用在于对人性约束,属于信仰、道德和心理范畴。

21.方法科学下的一级学科

方法科学是我命名的科学,也算搭了一个框架,当然有很多学者奉献了内容,即奉献了一二级学科,我也奉献了一些。这门科学是认识和控制客观世界、精神世界、人类世界、人造世界的方法论。下面的一级学科包括:哲学(世界观)、思想科学、记忆科学、战略科学(研究国家、行业、企业、家庭和个人的战略)、系统论、信息论、控制论、统筹法、搏奕论、运筹学、观察学、实验学、调查学、分析学、灵感学,等等,还可以添加很多,也可以创造出来。

思想科学、记忆科学、战略科学是我命名的,我也有比较丰富的研究,共有二十多万字,算是形成体系、搭了框架了。观察学、实验学、调查学、分析学、灵感学也是我命名的,觉得很有必要,也有一些论述。一级学科在大学算是一门课程,内容可多可少,酌情而定。把方法科学作为一门课也可以,大学四年讲完所属一级学科,时间也是够的。如果是自学,把这些教材都抱回家,一天或几天学完,也是可以的,浏览一遍,知其梗概,也算学过,读书也有泛读和精读之分。因此,懂自学的人,更有效率,更有出息,人家大学四年,你一个月、两个月或三个月就过一遍了。

本来数学也属于方法科学,由于比较重要独立出来,成为门类科学之一。

每一门科学,包括门类科学、一级科学、二级科学、三级科学、四级科学、五级科学……,都要有对应的研究对象和内容。不能把下级学科拢在一起,就算建立一门科学了。门类科学和一级科学,都要有总论,总论就是战略科学,可以是一部著作,可以是一篇文章,可以是前言、序言、绪论、绪章。提出这门学科的思想、方向、目标、方法、路径、原则、对象和内容等,概括这门学科的研究对象和研究内容,列出下级学科或两级学科,还要有相应的研究成果,即揭示一些客观规律和客观真理。

在图书馆里总论是很少的,因为能以战略眼光看问题的人不多。在自然科学、社会科学、经济科学、工程科学、技术科学、教育科学、医学科学、数学科学、方法科学,都没看到总论,以专著形式出现的总论更少。有人编了一些书作为总论,但研究性的论著都还没有,能编出什么来呢?巧媳难为无米之炊啊。因此,不能说门类科学已经成形了,成形的只是下级学科,能看到的只是分支,一接触就是一级学科了(即原来的二级学科)。军事科学有《孙子兵法》和《战争论》,这两部著作都是军事科学总论,所以影响深远,流传至今,虽然有些内容过时了,但基本原理是不过时的。《毛泽东军事思想》也是军事科学总论,需要进行整理,使之系统化、条理化、学科化,由应用军事理论上升为基础军事理论。

一门学科有没有战略学是大不一样的,有了战略学,就知道研究什么,学习什么,把握什么,能看到一栋完整的房子。不会跑出房子、钻入地下、浮到空中,这叫跑偏。比如,物理也有战略学,首先要把物理学定义为研究物质的结构、形态、运动、演化和相互作用的科学,与物质相关的要素一并研究,如时间、空间等。但要注意,时间、空间是用来描述物质的尺度,其本身是没有多少研究价值的,钻得太深就会跑偏,尺就尺寸就寸,分就分秒就秒,这是人类明确规定或约定俗成的,有什么好研究的呢?所以,从战略上看相对论跑偏了,用四百多个方程式论证时间空间有什么不妥,是不是想多了呢?是不是牛角尖钻得太深了呢?从战略上看质能公式也跑偏了,物质与能量是一回事,物质的运动就是能量,两者不存在什么关系。三毛与张三是同一个人,你说他们是什么关系呢?更不可能与光速有什么关系,还平方呢。是应该尊重爱因斯坦本人,但学术批判必须毫不留情,不然会遗害人类千万年。

从战略上看,远程量子纠缠跑偏了(两个光子不可能在宇宙两端瞬间同步,这种所谓纠缠是超物质的),光子零质量跑偏了(能量是物质的运动,没有质量光子怎么运动呢?),弦理论跑偏了(先找到弦,再谈弦振),黑洞理论跑偏了(先找黑洞,再谈蒸发、相撞、吞噬、引力、质量、体积、密度、黑度、灰度、视界、起源、归缩,不然无异于还没找到鬼,就描述鬼模样了),十一维空间跑偏了(先找到这些维,再研究是怎么卷曲的,如果卷曲得人类不能察觉,那就等于虚无,可以不用研究),虫洞理论跑偏了(能被称为洞的东西都是由物质构成的,空间怎么构筑一个洞呢?

现在的医学科学,是恐怖的,畸形的,跑偏的,甚至是误人性命的。你搞不清楚医院是抢劫的、谋财的、害命的还是救命的。一想到要去医院,就开始紧张了,紧张性命不保,紧张肉体痛苦,紧张排队折腾,紧张倾家荡产。之所以怪象丛生,人妖难分,就是因为没有医学战略学。我的文章《医学战略》,就是医学科学总论,引来了全世界的围观,看看就知道价值何在了。只要跑偏了,就是医院或医生心术不正、道德堕落。

现在的教育科学,是恐怖的,畸形的,跑偏的,甚至是误人子弟的。古今中外,有这样教育的么?教育就是灌输知识?教育就是倒背如流?教育就是作业如山?教育就是为了考试?教育就是课后补课?马上叫停,不然我们的子孙后代就完了。毛泽东做过多少作业?周恩来做过多少作业?邓小平做过多少作业?我们这代人没读过多少年书,也没做过什么作业,不一样把国家垒起来了吗?前后五千年,中国最伟大的一代人就是我们。学习是有趣的事,你在中学把他折腾得半死,上了大学他就不学了;你在大学把他折腾得半死,走到社会他就不学了。学习是一辈子的事,走出校门就不学了,过几年就只能去卖猪肉了。

不少门类学科我过了一遍或有所涉足,有的是老师教的,有的是自己学的。我的结论是:人类积累的知识太少太浅,刚刚能够让人类脱离动物世界,无论读过什么名校,取得什么学位,都不要太把自己当回事,不要一览众山小,你那点知识也许还没炒菜师傅那两招管用,要终身学习,终身思考,不断追求,有所创造。

教育学什么?学精神、学思维、学科研、学发明、学技术、学知识、学文化、学做事、学做人、学方法、学法律等。这些就是教育战略。把学生从作业中解放出来,从背书中解放出来,从考试中解放出来,从身体崩溃中解放出来。

教育科学算是有了总论,我给中央和国务院写过几篇文章,谈的都是教育改革,其中一篇五万多字,另有几篇也有分量,加上最近发布的几篇,估计有十五万字,可以作为教育科学的总论了。

经济也需要战略学,建国后中国经济经常跑偏,要么大跃进,要么撂一边,要么过度追求增长速度,把GDP作为终极目标,忽视分配,忽视环境,忽视效益,忽视平衡,忽视科技,忽视文化,忽视道德,忽视教育,忽视医学,忽视廉政,等等。比如,企业不盈利或亏损了是什么问题?不盈利是白折腾,无效劳动,把资源变成产品,把产品变成产品,如此而已,没有财富增值,没有创造新增财富。有亏损是破坏者,不但没创造财富,还把社会财富折腾得更少了。这样的企业政府能去救么?除非是外部因素导致或遭遇不可抗力。那些年年叫穷的国企,如果确是年年亏损,关门是最好的解决;如果是假叫穷,把领导撤了是最好的解决。

在科学领域,最重要的奉献是创立一门科学,创立了一、二、三、四、五级或更低级学科都重要,分量轻重不在于级别高低,而在于实际应用,使用价值大的分量就重,科学当量是1100个诺贝尔奖。也就是说,你若创立一门新学科,最少应获一个诺贝尔奖,最多应获一百个。创造那么多科学干嘛?将来工厂、农田、银行、餐馆、商场都是机器人了,这些人失业了去干什么?都去研究科学技术,只留十分之一在工厂,十分之一在农田,十分之一搞服务,70%的人都搞科技开发,这样科学技术就会获得爆炸性发展。一门科学建立或形成的标准,符合其中一条就成:

1.为一门学科建立了概略体系。在这门学科中,有较多研究,能自成体系,有一个基本的框架。就像一座房的框架一样,虽然不完全、不完美,但自己和别人可以继续添砖加瓦。如牛顿力学、达尔文进化论、孟德尔遗传学、牛顿和莱布尼茨的微积分。其中牛顿力学的科学当量是一百个诺贝尔奖。微积分建立之前,有一些数学先驱涉足其中,形成了微积分思想,主要人物是笛卡尔、巴罗(牛顿的老师)等,但把微积分框架搭建起来的是牛顿和莱布尼茨,所以就称他们建立了这门科学,一直到十九世纪才得到完善,历经三个世纪。

2.为一门科学展现了广阔视野。推开了一扇门,让别人看到了一片世界,蜂拥而入,形成了一门科学。如牛顿力学,跟进研究的人非常多;沃森等人研究细胞DNA子,跟进研究的人也非常多,有了许多论文或学说,形成了分子生物学,于是后人就把沃森等人尊为分子生物学的鼻祖。然而,在此之前84年,有几个科学家先后研究过细胞内的分子,由于跟进的人不多,没有形成一门科学,也就不尊他们为创始人了。沃森等人对DNA双螺旋结构的研究,科学当量是十个诺贝尔奖。从学科来看与牛顿力学同等重要,但他们的奉献没有牛顿多。牛顿力学是一部50万字的专著,沃森等人只是写了一篇九百多个词的论文。

3.为一门科学提供了全新思路。爱因斯坦说,提出问题比解决问题更难。有些东西看似不难,但无人能想到,有人点破之后就茅塞顿开,恍然大悟,豁然开朗了,把人引入了一个崭新的世界。如哥白尼的日心说,此前一千四百多年,人类都认为地球是宇宙的中心,整个宇宙都围绕地球运动。哥白尼却认为,太阳是宇宙的中心,地球围绕太阳运动。思路一变,一门学说就出来了。直到今天人类研究太阳系,都是在日心说的基础上研究的。从干细胞分化到普通细胞,是自然的过程,有人就想让普通细胞逆向分化,变回干细胞,这个思路别出心裁,获得了诺贝尔奖,还创造出一门科学。最早提出这个思路的是我2004年在《生命是什么?》中提出来,随后日本科学家在技术上实现了逆转。也可以看看我的《在太阳系中自由飞行》和《生命是什么?》第一章《人的本质》,思路一变,世界一片。

4.为一门科学抓住了核心问题。如沃森等人的DNA结构,抓住了细胞中最重要的分子DNA,抓住了DNA分子的关键化学结构,知道了化学结构,后续的化学演化就好办了。就像汽车的发明,发明车轮不算发明汽车,发明车厢不算发明汽车(同马车车厢差不多),发明汽油发动机就算发明汽车了,因为发动机是汽车的核心。给发动机配一个车厢和四个轮子,就像给白斩鸡配一碟酱油。

5.为一门科学找到研究对象和研究内容。有些科学门类,研究内容和对象是空的,只有一个虚名,若是赋予丰富内容,这门科学就由虚转实了,这才算建立一门科学。当然,有些学科连虚名都没有,最好是连名称和内容一起端出来,或只端内容也行,以后别人会给这门科学起一个名字的。比如,很多门类科学和一级科学没有总论,没有具体的研究对象和研究内容,就意味着这门科学还没建立,看到的只是下级分支。要从战略上、总体上、全局上研究门类科学和一级科学,不能把几个下级学科拼凑在一起,就算是建立门类科学和一级科学了。下级科学也是一样。

绝大多数学科在建立之前,都有学者进来玩过,偶尔踩一脚进来就走了,再也无人进来,或很久才有人进来。由于不符合上述五条标准,不算建立了一门学科,只算为这门学科的建立打过基础,挖过坑、垒过石、砌过砖,后面有人把房屋的框架结构搞起来,一门科学就建立了。

以上所述,是科学门类或学科门类的划分,建议科研机构和教育机构这么分类,包括设置部门、院系、专业和课程。如果觉得合理就全部采纳或部分采纳,如果觉得还是自己那套管用,那就按自己的套路的来。建设世界一流大学,要从教育指导思想和学科分类开始,如何教育得好则是第三步棋。

 

                  

                                   2018年11月18日



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